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孙丽娇
个人事迹简介：
工作严谨，敬业无私，被评为市级园丁创业能手。
教育教学方法新颖，与时俱进，获得国家级教学成果展示。
思路清晰，管理到位，多次参加全国班主任培训工作，与知名教育专家交流。
爱护学生，体恤家长，被家长誉为最放心的班主任。
释放学生的活力，引领学生的方向，被学生认定为可靠的师者。
自1996年7月毕业以来我便投入到班主任的教育教学中去。多年的教育教学工作中我从多方位提升自己，总结自己，奉献自己的同时一直将“人人具有安全意识，人人视安全为根本”定为我进行安全教育工作的基本理念与目标。并将“严谨、无私、新颖”定为工作的主线。
1、防微杜渐，预防为主。
让学生从各种渠道获取遇到突发事件时的自卫、自保与自救的知识与方式。2008年的汶川地震，让我更加意识到让学生摒弃陈腐观念，弘扬现代高效的安全意识与措施的必要性。因此，我采用班会、读书的方式让他们珍爱生命，善待生命。保护自己，塑造自己，奉献自己。
2、实例分析，与时俱进。
救人反被诬陷的事例，促使我重视让学生从心灵深处感知安全意识的提升与转变。让他们热情而不鲁莽，付出而不受伤。让他们在巧妙的方式中帮助弱势，锤炼自己，感受青春。让他们意识到社会的复杂性，教会他们辨别真假，服务社会。使我班乐于助人的那些同学受益匪浅。
3、细心观察，让恶性事件在早期夭折。
2011年的某一天，我感知到了我班个别同学的兴奋及其他同学的紧张与无奈。但他们都对我守口如瓶，让我无从入手。我及时的将家长变成我的情报员。让学生在毫无防备的情况下透露信息。第二天，我便了解到我班的几位男生受到校外的大龄无业人员的威胁，让他们在校内组织学生为其筹钱一事。我与此次事件中的校内主要学生沟通，首先，让他们意识到自己的天真与无知。然后，在他们积极的配合下，理清事件，并及时与校方及其家长沟通。让他们在第一时间内了解事情的来龙去脉，共同协商事件的解决与处理方案。让学生们免除了钱财的损失与身心的伤害。在该事件中让学生感受到自身能力的有限及长辈们对其的关爱与保护。让代沟不再那么宽深，让心与心的距离不再那么遥远。使家校关系更加紧密，师生关系更加浓厚。
4、顺藤摸瓜，对女生进行自我保护教育。
我班个别女生脾气暴躁，社会气息浓厚。常与男生过于亲近或疏远。我便利用她们扫除的时间与她们谈天说地，让他们懂得男女生之间在脾气、秉性及为人处事上的差异。让她们意识到自己的弱点与无奈，让她们学会自保。让她们在交往中注意尺度，正常交往。避免估计不足，连累身心。我班的一位女生家长因此对我表达了深深的谢意。
5、及时排除焦虑苗头，使自己成为学生与任课教师间的粘合剂，塑造和谐课堂。
尊重是根本。让学生感知教师的辛苦，让教师感受到学生的负重。宽容是方法。互相宽容才会塑造和谐的课堂，才会拉近彼此的情感，才会稳定团结。在听到我班个别学生质疑教师的学识与教法时，我及时行动。在及时的与学生沟通，了解真实情况后，创造机会，让他们了解彼此的想法，师生共同探索出一条捷径，尽快达成共识。频发的小事让师生在坦诚中共勉，共促共进，共建理解之窗。
6、四季交替，情系安全。
春天的狂风，夏日的暴雨，秋日的寒风及冬日的白雪均是我安全教育的契机。风大时，让他们远离有坠物危险的教学楼及年久失修的围墙。雨大时，让他们远离电线与大树。寒风中，让他们注意瞭望，交通安全记心中。雪后，让他们注意头顶尖似利刃的冰馏。炎热时，让他们远离消暑的河流。微寒时，让他们远离结冰的河面。四季在交替，安全在沉积，灿烂多彩的季节感受着洋溢着青春的笑容。体贴的关爱，温馨的提示，滋润着学生的心田，抚慰着他们的渴望。他们在平安的长大与成熟，他们在和谐的相处与交流。
事无巨细，安全先行。在日常的教育与教学中，我时时将心与眼睛投入到学生身上。发现问题，解决问题。感到问题，探究问题。事事从小抓起，防患于未然。时时融入到学生中去，事事从头抓起，避免亡羊补牢。使自己成为师生心目中的榜样。
缺乏安全感是学生波动的根源，因此，我侧重于感知学生心灵的渴望，积极创建和谐的班级，巩固和谐的校园，让更多的人感受平静的相处与互动，让更多的人在潜移默化中接受着安全的教育与洗礼。
润物细无声，是更高的一种境界。平静与和谐是安全的体现，净化的心灵是安全的港湾。多角度的安全是社会的缩影，身心安全是人类的追求。广博的知识是安全的根基，灵活的方法是安全的实践。作为班主任的我在日常的安全教育工作中定会奉献出更多的精力与智慧，为安全教育工作做出更多的贡献，为安全教育工作积累更多的经验，为安全教育工作浅尝捷径，探索学生的内心，感受安全的氛围。立足于根本，放眼未来是我的根基及受爱戴的根源。
日常工作中，我极大的丰富自身文化内涵，掌握更多的方法去面对一些不安全因素，让自己在实践中更充实自己，锤炼自己。让自己有更灵活的方法去应对，去解决。使自己能在突发事件中奉献自己，在常态的教学中丰富自己。让自己不计得失，勇往直前，做个智勇双全的班主任。我努力让自己流连在和谐的氛围中感受平和，让自己在和谐的氛围中体验生活。
心与心的对话是和谐的灵丹，情与情的感悟是和谐的妙药。用心去与人交流，用情去感悟他人。定会换来和谐的课堂，和谐的校园，和谐的家庭及和谐的社会。
事无巨细，安全先行，感情是基础，沟通是必然，团结是保证。希望我的工作会让笑脸更多，会让抱怨更少。多次与教育家们地交流与探讨，让我更明确了方向，更坚定了信心。安全意识，班主任的根基让我去团结学生，团结家长，团结一切筑和谐。
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